Inicio del PROYECTO CALIGRAMAS Y PAREADOS

Iniciamos esta segunda etapa del Seminario de Lectura y Escritura del CRA Manchuela, lidiando al temporal que se nos ha avecinado y que ha puesto "patas arriba" nuestro ánimo y nuestras previsiones para el seminario. Todos/as lo superaremos; como dijo Khalil Gibran (poeta libanés)

"Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar entre las nubes."

De manera que ¡manos a la obra! Si nos empeñamos haremos que nuestros/as alumnos/as posean una gran competencia lingüística.
Mª Carmen Hernández, te queremos. Este trabajo ¡Va por ti!

Comenzamos

El trabajo para este trimestre irá encaminado a:

• Favorecer en el/la alumno/a el gusto por la poesía.
• Mejorar la competencia lingüística.
• Despertar la imaginación
• Valorar la amistad y sinceridad.

Realizaremos este trabajo durante el mes de enero e irá encaminado a complementar las actividades del día de la PAZ

1. Para familiarizar a los/las alumnos/as con la poesía y la rima, sería conveniente realizar la lectura de cuentos con rimas(todos ellos están en la biblioteca del cole) como:

ABEZOO

Versos vegetales

Versos para leer con paraguas

Para más información contactar con Pilar Honrubia.

“Abecedario de cositas buenas”

Presentar el cartel " Abecedario de cositas buenas ". Este cartel contiene todas las letras del abecedario y cada una de las letras tiene asociadas palabras positivas relacionadas con el AMOR, la PAZ y la SOLIDARIDAD. Además de leer y reflexionar con cada palabra, cada curso trabajará con cuatro letras, distribuidas así:
1º E. Primaria: A, B C, D
2º E. Primaria: E, F, G
3º E. Primaria: H, I, J, L
4º E. Primaria: M, N, Ñ, O
5º E. Primaria: P, Q, R, S
6º de E. Primaria: T, U, V,
Inglés: K, W, Y, Z

En esta página Web podéis descargaros cada una de las letras.
http://www.doslourdes.net/dibujos_isabel.htm

Trabajando con las letras

Forma de trabajar las letras:

a. Escribimos la palabra en la PDI y en el cuaderno.

b. Buscamos en el diccionario el significado con sus acepciones y lo escribimos en la PDI y en el cuaderno.

Diccionario Real Academia Española

c. Buscamos sinónimos y antónimos que nos faciliten la comprensión de la palabra.

d. A nivel individual cada alumno realizará en el cuaderno una frase o un pequeño texto para constextualizar la palabra.

e. A partir de la palabra inicial o de sus sinónimos buscamos palabras que rimen. Ejemplo:

Palabra original	sinónimo	sinónimo	sinónimo
amistad	amor	cariño	lealtad
abad	olor	niño	libertad
solidaridad	calor	pestiño	soledad
bondad	sabor	Mouriño	legalidad
curiosidad	color	armiño	discapacidad

Web de rimas

Haciendo pareados

¡A construir pareados!
Para ello debemos coger dos palabras de la misma columna de la actividad anterior e inventar dos versos que rimen, sin importar el número de sílabas. Por lo general la rima es consonante (aunque pudiera ser también asonante).

Por ejemplo

José está loco de amor
y ha perdido hasta el color.

Con el pareado inventado se realizará un CALIGRAMA. Un caligrama es un poema dibujado, es decir las palabras van dibujando un animal, un paisaje, un personaje o cualquier cosa imaginable.

Mercedes Huertas ha realizado este caligrama de una poesía de Gloria Fuertes.

Para saber más sobre pareados y caligramas:

http://mundimanchuela.blogspot.com/

¡SOMOS POETAS!

Uniendo los pareados realizados por los alumnos y las alumnas, podemos montar una o varias poesías.

Ejemplo de un trabajo de alumnos de 4º E. Primaria

ALUMNOS DE 4º DE PRIMARIA

"Pareados sobre el Otoño"

El Otoño llegó

y la hoja del árbol se cayó

La ardilla salió

y el pájaro se metió

El sol se metió

y la lluvia volvió

El viento llegó

y el pájaro se heló

España se enfrió

y el verano a Australia llegó

Las hojas se cayeron

porque de color marrón se volvieron

El verano se fue

y de amarillo el paisaje pintaré

Llueve en toda España

y el tiempo no acompaña

Las chaquetas volvieron

y los bañadores se fueron

Conservar todos los trabajos realizados para aprovecharlos en el DÍA DE LA PAZ. Se entregarán a Pilar Honrubia.